ĐỀ TÀI KỂ CHUYỆN VOI HỌC MÚA BALLET

GIÁO ÁN

KIẾN TẬP CẤP XÃ

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VĂN HỌC

Đề tài: Kể chuyện âm nhạc “Voi học múa ballet”

(Tích hợp giáo dục quyền con người)

Lứa tuổi: Mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi

Thời gian: 20 - 25 phút.

Số lượng: 16 - 18 trẻ.

Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thu Hà

Ngày thực hiện: 18/3/2026

Năm học: 2025 - 2026

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện “Voi học múa ballet”, các nhân vật trong truyện: Voi con, Hà mã, Thiên nga.

- Trẻ hiểu nội dung truyện: Câu chuyện kể về bạn Voi rất thích học múa ballet,

bạn tập luyện rất chăm chỉ để theo đuổi niềm đam mê, ước mơ của mình, được múa uyển chuyển trong điệu múa ballet cùng Thiên nga.

- Trẻ hiểu nghĩa từ khó “Buồn thỉu buồn thiu” là bạn Voi đang rất buồn.

- Trẻ hiểu thêm về nghệ thuật múa ballet

2. Kỹ năng:

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô to, rõ ràng, mạch lạc.

- Trẻ cảm nhận và thể hiện một số bài hát với tiết tấu sôi nổi, nhẹ nhàng phù hợp

với nội dung câu chuyện.

- Trẻ thể hiện lời nói, hành động phù hợp với nhân vật trong truyện.

- Trẻ có kỹ năng thực hiện trả lời câu hỏi theo nhóm

3. Thái độ:

- Trẻ tham gia hoạt động vui vẻ, hồn nhiên thể hiện sự hào hứng trong các hoạt

động.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giúp đỡ, đoàn kết với bạn bè, không ngại khó khăn, chăm chỉ tập luyện để thực hiện ước mơ của mình.

* Tích hợp giáo dục quyền con người: Quyền được học tập, vui chơi và phát triển năng khiếu. Trẻ em có quyền bình đẳng, quyền được tự do mơ ước và thực hiện mơ ước của chính trẻ.

II. CHUẨN BỊ:

1. Địa điểm, đội hình:

- Địa điểm: Trong lớp.

- Đội hình: Thay đổi theo nội dung tiến trình hoạt động

3. Đồ dùng của cô:

- Trang trí trong lớp: Tiểu cảnh câu chuyện “Voi học múa ballet”.

- Máy tính, tivi, video AI

- Nhạc nền kể chuyện, nhạc múa ballet.

- Bài giảng Powerpoint trò chơi “Siêu nhí trổ tài”

* Đồ dùng của trẻ:

- Trang phục gọn gàng

- Mũ, trang phục các nhân vật: Thiên nga, Hà mã, Voi con.

3. Xác định giọng kể:

+ Giọng Thiên nga: Khích lệ, ân cần.

+ Giọng Voi con: Nhẹ nhàng, hơi chậm rãi. Giọng Hà mã: Ồm ồm, chậm rãi

+ Giọng người dẫn truyện: Nhẹ nhàng, truyền cảm, lúc vui tươi, lúc chậm rãi.

III. CÁCH TIẾN HÀNH

Hoạt động của cô	HĐ của trẻ
1. Ổn định tổ chức: - Cô phụ giới thiệu khách, cho trẻ chào khách. - Cô chính biểu diễn múa ballet - Trò chuyện về nghệ thuật múa ballet trẻ vừa xem và dẫn dắt vào bài. 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: * Cô giới thiệu tên truyện:“Voi học múa ballet” *- Cô kể lần 1:* Cô kể diễn cảm kết hợp cử chỉ và điệu bộ và video AI. - Các con vừa được lắng nghe cô kể câu chuyện gì? - Trong truyện có những nhân vật nào? *- Cô kể lần 2:* Cô kể diễn cảm kết hợp sa bàn rối phát sáng minh họa cho câu chuyện. + Giới thiệu nội dung truyện: Câu chuyện kể về bạn Voi rất thích học múa ballet, bạn tập luyện rất chăm chỉ để theo đuổi đam mê, ước mơ của mình và được múa uyển chuyển trong điệu múa ballet cùng Thiên nga. * Đàm thoại, trích dẫn: - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Siêu nhí trổ tài” để tìm hiểu về nội dung câu chuyện. - Cách chơi: Cô đưa ra câu hỏi và các đáp án, trẻ chia thành 3 đội, đội trưởng rung chuông nhanh để giành quyền trả lời, các đội trả lời bằng cách giơ đáp án A hoặc B tương ứng với đáp án cô đưa ra. - Luật chơi: Sau thời gian suy nghĩ, đội nào rung chuông nhanh được quyền trả lời. Các câu hỏi của cô như sau: - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? Trong truyện có những ai? - Bên hồ nước bạn Hà Mã đã gặp ai ? + Trích dẫn: “Bên hồ nước sóng vỗ, Hà mã gặp voi con, mắt đen đang xoe tròn, ngắm Thiên nga nhảy múa”. - Khi ngắm Thiên Nga múa, Voi con mơ ước điều gì? + Trích dẫn: “Hà mã bảo Voi con, Thiên nga múa đẹp thế, từ đó mơ ước, đó là múa ballet”. - Khi bị bạn Hà Mã chê, Voi con cảm thấy như thế nào? + Trích dẫn: “Nhưng Voi con đồ sộ, lại tập múa ballet, Hà mã cất giọng chê....Voi buồn thỉu buồn thiu”. - Theo các con thì “buồn thỉu buồn thiu” có nghĩa là gì? Giải thích từ “buồn thỉu buồn thiu”: bạn Voi đang rất buồn. - Voi con đã nhờ ai dạy múa Ballet? + Trích dẫn:“Không từ bỏ đam mê...và dạy múa ballet”. - Voi con đã cố gắng tập múa như thế nào? + Trích dẫn: “Thiên nga chẳng cười chê....Hà mã tập múa theo”. + Các con thích nhân vật nào nhất/ Vì sao? => Giáo dục: Qua câu chuyện muốn nhắc nhở các con: Khi có đam mê, mơ ước thì phải kiên trì, cố gắng. Giống bạn Voi trong câu chuyện, tuy bị bạn Hà mã chê, nhưng Voi con không từ bỏ đam mê vẫn kiên trì, cố gắng để đạt được ước mơ của mình. *=> Lồng ghép GD quyền con người: Mỗi chúng ta đều có quyền con người đó là quyền được giáo dục, học tập như nhau và quyền được tự do mơ ước để thực hiện mơ ước. Các con đều có quyền bình đẳng về cơ hội được giáo dục - Cô kể lần 3: Diễn nhạc kịch* - Cô và trẻ cùng diễn nhạc kịch 3. Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.	- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ lắng nghe cô kể chuyện Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe cô kể chuyện - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ về 3 đội, đội trưởng rung chuông, giơ thẻ đáp án đúng. - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe và cùng cô hưởng ứng - Trẻ lắng nghe

Hoạt động của cô

HĐ của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô phụ giới thiệu khách, cho trẻ chào khách.

- Cô chính biểu diễn múa ballet

- Trò chuyện về nghệ thuật múa ballet trẻ vừa xem và dẫn dắt vào bài.

2. Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Cô giới thiệu tên truyện:“Voi học múa ballet”

- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp cử chỉ và điệu bộ và video AI.

- Các con vừa được lắng nghe cô kể câu chuyện gì?

- Trong truyện có những nhân vật nào?

- Cô kể lần 2: Cô kể diễn cảm kết hợp sa bàn rối phát sáng minh họa cho câu chuyện.

+ Giới thiệu nội dung truyện: Câu chuyện kể về bạn Voi rất thích học múa ballet, bạn tập luyện rất chăm chỉ để theo đuổi đam mê, ước mơ của mình và được múa uyển chuyển trong điệu múa ballet cùng Thiên nga.

* Đàm thoại, trích dẫn:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Siêu nhí trổ tài” để tìm hiểu về nội dung câu chuyện.

- Cách chơi: Cô đưa ra câu hỏi và các đáp án, trẻ chia thành 3 đội, đội trưởng rung chuông nhanh để giành quyền trả lời, các đội trả lời bằng cách giơ đáp án A hoặc B tương ứng với đáp án cô đưa ra.

- Luật chơi: Sau thời gian suy nghĩ, đội nào rung chuông nhanh được quyền trả lời.

Các câu hỏi của cô như sau:

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? Trong truyện có những ai?

- Bên hồ nước bạn Hà Mã đã gặp ai ?

+ Trích dẫn: “Bên hồ nước sóng vỗ, Hà mã gặp voi con, mắt đen đang xoe tròn, ngắm Thiên nga nhảy múa”.

- Khi ngắm Thiên Nga múa, Voi con mơ ước điều gì?

+ Trích dẫn: “Hà mã bảo Voi con, Thiên nga múa đẹp thế, từ đó mơ ước, đó là múa ballet”.

- Khi bị bạn Hà Mã chê, Voi con cảm thấy như thế nào?

+ Trích dẫn: “Nhưng Voi con đồ sộ, lại tập múa ballet, Hà mã cất giọng chê....Voi buồn thỉu buồn thiu”.

- Theo các con thì “buồn thỉu buồn thiu” có nghĩa là gì?

Giải thích từ “buồn thỉu buồn thiu”: bạn Voi đang rất buồn.

- Voi con đã nhờ ai dạy múa Ballet?

+ Trích dẫn:“Không từ bỏ đam mê...và dạy múa ballet”.

- Voi con đã cố gắng tập múa như thế nào?

+ Trích dẫn: “Thiên nga chẳng cười chê....Hà mã tập múa theo”.

+ Các con thích nhân vật nào nhất/ Vì sao?

=> Giáo dục: Qua câu chuyện muốn nhắc nhở các con: Khi có đam mê, mơ ước thì phải kiên trì, cố gắng. Giống bạn Voi trong câu chuyện, tuy bị bạn Hà mã chê, nhưng Voi con không từ bỏ đam mê vẫn kiên trì, cố gắng để đạt được ước mơ của mình.

=> Lồng ghép GD quyền con người: Mỗi chúng ta đều có quyền con người đó là quyền được giáo dục, học tập như nhau và quyền được tự do mơ ước để thực hiện mơ ước. Các con đều có quyền bình đẳng về cơ hội được giáo dục

- Cô kể lần 3: Diễn nhạc kịch

- Cô và trẻ cùng diễn nhạc kịch

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát